Neues Jahr, neues Glück – wer kennt sie nicht die guten Vorsätze, die sich vermutlich jeder schon mal gesetzt hat. Doch nach anfänglicher Euphorie ertappt man sich im Privaten oder auch im pädagogischen Alltag schnell wieder in alten Mustern. Woran liegt das eigentlich? Was können wir tun, um unser Gehirn schrittweise an neue Muster zu gewöhnen, um alte Programme zu überschreiben?
In diesem Webinar erfährst du, warum dein Gehirn nicht immer dein Freund ist. Wie du eigene Fallstricke erkennst, unbewusste Blockaden löst und deinen Fokus oder störende Gedankenmuster ändern kannst. Mit dem Ziel alte Verhaltensweisen loszulassen und damit gestärkter im schulischen und privaten Umfeld zu agieren.

Mentimeter und Nearpod sind beides Internetseiten, mit denen man Präsentationen interaktiv gestalten kann. Mentimeter eignet sich darüber hinaus auch dazu, schnelle Abfragen in verschiedenen Formen bei den Teilnehmer*innen durchzuführen, während Nearpod auch bestehende Präsentationen interaktiv aufbereiten kann. Beide Tools lassen sich auf allen Endgeräten nutzen und sind daher auch für das Lernen auf Distanz geeignet.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen) 

Vielfalt bringt uns dazu auch Irritierendes zu erleben: Fremdheit, Unterschiede in Haltung und Werten, Reibung und Konflikt.
Vielfalt bringt uns dazu auch Bereicherndes zu erleben: Neue Perspektiven, Lernmöglichkeiten, spannende Begegnungen, die Erweiterung unserer Erfahrung um viele Facetten.
In diesem Webinar lernen Sie, wie Sie Irritationen wahrnehmen und sie angemessen äußern können sowie wie Sie die Ressourcen der Diversität erkennen und sie nutzen können.

Referentin: Mara Stone, Supervision, Coaching, Krisenintervention

Im Webinar wird gemeinsam mit den Teilnehmer*innen eine Auswahl an kindgerechten Küche- und Badexperimenten durchgeführt und anschließend in den theoretischen Hintergrund eingebettet. Lern- und entwicklungspsychologische Aspekte für eine frühe Heranführung an Naturphänomene werden abschließend vorgestellt.

Referentin: Prof. Dr. Gisela Lück, Universität Bielefeld

Oft wird von „verhaltensbesonderen“ oder „schwierigen“ Kindern gesprochen. Aber warum sind manche Kinder eine Herausforderung im Alltag für Pädagog*innen? Mit Bezug auf die Gehirnentwicklung von Kindern betrachten wir die Ursachen für „Verhaltensauffälligkeiten“. Gemeinsam werden anhand von eigenen Fallbeispielen Handlungsmöglichkeiten erarbeitet.
- Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen
- Reflexion eigener Einstellungen und Werte
- Tipps im Umgang für Kinder mit „besonderen“ Verhaltensweisen
- Ab wann sollte professionelle Hilfe eingeschaltet werden?

Referentin:
Dr. Kathrin Mikan, Kinder- und Neuropsychologin, Leitung Superheldenkids

Die Ergebnisse aus vier Jahren Projektlaufzeit: Ob die Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher oder die Zusammenarbeit zwischen Schulen und einer vielfältigen Elternschaft. Stets stellt sich die Frage „Wie können Akteure der kommunalen Bildungslandschaft den damit verbundenen Herausforderungen gemeinsam und systematisch begegnen?“ Wie gehen wir auch in der aktuellen Situation damit um und wie blicken wir in die Zukunft? Eine Diskussionsrunde mit den Projektkommunen, die erstmalige Präsentation der Orientierungsrahmen beider Projekte, ein Podiumsgespräch zum Thema Haltung und Vielfalt mit Bezug zur aktuellen Situation.

Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt einige Lehrer*innen sowie Schulleiter*innen, von zu Hause aus zu arbeiten und nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu können. Sind Sie auch in dieser Situation und haben den Wunsch, sich mit anderen Menschen auszutauschen?

Moderation: Britt Lorenzen, Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement

Oft wird von „verhaltensbesonderen“ oder „schwierigen“ Kindern gesprochen. Aber warum sind manche Kinder eine Herausforderung im Alltag für Pädagog*innen? Mit Bezug auf die Gehirnentwicklung von Kindern betrachten wir die Ursachen für „Verhaltensauffälligkeiten“. Gemeinsam werden anhand von eigenen Fallbeispielen Handlungsmöglichkeiten erarbeitet.
- Ab wann spricht man von „Verhaltensauffälligkeit“?
- Herausforderungen mit „verhaltensbesonderen Kindern“
- Gehirnentwicklung: Was ist denn überhaupt „normal“?
- Warum reagieren manche Kinder „intensiver“ als andere?

Referentin: Dr. Kathrin Mikan, Kinder- und Neuropsychologin, Leitung Superheldenkids

Das Webinar 2 am 12.01.2021 vertieft die kommunikative Kompetenz und zeigt, wie man ein Entwicklungsberatungsgespräch professionell vorbereitet, durchführt und reflektiert. Anhand eines konkreten Fallbeispiels wird auch aufgezeigt, wie man heikle oder emotional belastende Themen ansprechen kann. Ein wichtiger Bestandteil dieses Webinars ist auch die Analyse des eigenen Sprachverhaltens und die Auseinandersetzung mit einer stärkenorientierten Entwicklungsberatung.

Referentin: Ursula Günster-Schöning, Organisationsberatung

Gewaltfreie Kommunikation ist mehr als ein Schlagwort. Dahinter verbirgt sich eine eigene innere Haltung, die das Ziel hat, Beziehungen positiv zu leben und zu gestalten. Wo kommt der Ansatz her? Welche Absichten hat Dr. Marshall B. Rosenberg mit dem Konzept verfolgt? Mit einem Beispiel aus der Praxis wird deutlich, wie Gewaltfreie Kommunikation das Miteinander verwandelt und verbessert. Statt Aggressionen und Gewalt entstehen neue Wege, um Konflikte zu lösen.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch, Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik

In der Kita gibt es viele Gesprächssituationen, die pädagogische Fachkräfte gestalten können und auch müssen.
Das Webinar 1 dient dazu, kommunikative Fähigkeiten in Elterngesprächen weiter zu entwickeln. Anhand zahlreicher praktischer Beispiele werden konkrete Mitteilungen analysiert und Wege zu einer besseren Kommunikation entwickelt. Ein wichtiger Bestandteil des Webinars ist auch die Analyse der Grundhaltung und dem damit verbundenen Blick auf die Eltern.

Referentin: Ursula Günster-Schöning, Organisationsberatung

Sehnst du dich auch manchmal nach mehr Ruhe und Zeit zur Besinnlichkeit? Wieder ins Gleichgewicht zu kommen zwischen den Anforderungen im Außen und den eigenen Bedürfnissen? Gerade in der Vorweihnachtszeit wird von vielen der schulische Alltag, besonders mit all den neuen Anforderungen, als besonders belastend empfunden. Um trotzdem entspannt und mit einem Wohlfühlgefühl in die Weihnachtsferien starten zu können, haben wir dieses Webinar für dich kreiert.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Erklärvideos können von Lehrenden oder Lernenden selbst erstellt werden. Nach einem gemeinsamen Input im virtuellen Webinarraum erstellen die Teilnehmer*innen offline eigene Erklärvideos mithilfe der Legetechnik. Dafür sind keinerlei technische Vorkenntnisse nötig.

Referent: Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)

Ziel der vierteiligen Online-Fortbildung ist es, verstehen zu lernen, wie Gefühle das Verhalten von Kindern beeinflussen und lenken, und wie wir darauf mit unserer Kommunikation positiv Einfluss nehmen können.

Teil 4: Einbezug der Eltern

Referentin: Dr. Kathrin Mikan

Wer wünscht sich nicht lange, gerne und vor allem gesund in seinem Job arbeiten zu können? Aber warum gelingt dies gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche Faktoren und Bedingungen im Schulalltag stehen im Verdacht krank machend zu sein – und wie können Lehrer*innen gut mit ihnen umgehen?

Referenten: Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

In diesem Webinar wird gemeinsam mit den Teilnehmer*innen eine Auswahl an Eierexperimenten durchgeführt und anschließend in den theoretischen Hintergrund eingebettet. Die Teilnehmenden erfahren u.a. wie die Schale aufgebaut ist und warum sie eine der stabilsten Verpackungen der Natur ist.

Referentin: Prof. Dr. Gisela Lück, Universität Bielefeld

Der Bildungsbericht Ruhr 2020, herausgegeben von RuhrFutur und Regionalverband Ruhr, ist der zweite große Bericht dieser Art für die Metropole Ruhr. Er zeichnet datenbasiert die Entwicklung des Bildungsgeschehens im Ruhrgebiet bis 2019 nach und benennt Erfolge sowie Herausforderungen. Der Bildungsbericht erscheint am 10. Dezember 2020.

Dieses Webinar richtet sich an alle Lehrkräfte, die ein eigenes iPad haben und grundlegende Tipps benötigen, wie das iPad im Unterricht genutzt werden kann. Neben allgemeinen Grundlagen (wofür brauche ich eine Apple ID, wie funktioniert AirPlay und AirDrop, wie korrigiere ich Texte) erstellen wir gemeinsam eine Präsentation mit der App “Keynote”.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt einige Lehrer*innen sowie Schulleiter*innen, von zu Hause aus zu arbeiten und nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu können. Sind Sie auch in dieser Situation und haben den Wunsch, sich mit anderen Menschen auszutauschen?

Moderation: Britt Lorenzen (Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement)

Wenn Lernende in der Schule etwas nicht verstehen, suchen sie häufig nach einem Erklärvideo im Internet. YouTube hat Google da als Suchmaschine Nummer eins abgelöst. Wenn Lernende dieses Medium gerne nutzen, liegt es nah, Erklärvideos auch in den eigenen Unterricht einzubinden. Es gibt verschiedene Möglichkeiten den eigenen Unterricht mit Erklärvideos zu gestalten.

Referent: Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)

Ziel der vierteiligen Online-Fortbildung ist es, verstehen zu lernen, wie Gefühle das Verhalten von Kindern beeinflussen und lenken, und wie wir darauf mit unserer Kommunikation positiv Einfluss nehmen können.

Teil 3: Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern

Referentin: Dr. Kathrin Mikan

Durch die Pandemie werden Sie als Lehrer*in jeden Tag vor neue Herausforderungen gestellt. Wie Sie trotz Distanz mit Ihrer Klasse zusammenarbeiten können und das Ganze auch noch mit Spaß und Kreativität, zeigen wir Ihnen in diesem Webinar. Kollaboration und spielerischer Wissenserwerb stehen ebenso auf der Tagesordnung wie textbasiertes Arbeiten oder die Erstellung eines Erklärvideos.

Referent*in: Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch, Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)

In den vorangegangenen Seminareinheiten haben wir uns mit (neuen) Haltungen, Einstellungen und Verhaltensweisen im schulischen Kontext beschäftigt. Es ist klar, dass sich nur in konkreten Alltagssituationen zeigt, ob die Theorien und guten Ideen anwendbar sind. Deshalb bieten wir ein Anschlusstreffen an die Webinar-Reihe „Durchstarten“ an, in dem wir gemeinsam an den schulischen Herausforderungen arbeiten.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

3. Teil: Erfahren Sie in diesem dreiteiligen Netzwerk, was in Ihrer Kommunikation möglicherweise schiefläuft und wie Sie Ihre Kommunikation aktiv verbessern können. Ein aktiver Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden sowie praktische Übungen sind ebenfalls vorgesehen. Die konkrete Modulübersicht finden Sie auf der Webseite.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Diese digitale Qualifizierungsreihe findet im Rahmen des Projektes „Wegbereiter – Bildungswege für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche bereiten“ der RuhrFutur gGmbH statt. Sie wird gemeinsam mit den Kommunalen Integrationszentren und Regionalen Bildungsbüros der Städte Bochum, Mülheim an der Ruhr und dem Kreis Recklinghausen durchgeführt. Ziel der Qualifizierungsreihe ist es, Bildungswege für (neu-)zugewanderte Kinder und Jugendliche zu bereiten und zu verbessern und dadurch eine gelingende Integration in den Kommunen voranzutreiben.
Alle Workshops im Rahmen der Qualifizierungsreihe richten sich an Lehrkräfte, Mitarbeitende der Schulsozialarbeit, OGS-Kräfte und weitere Interessierte aus dem Bildungsbereich aus Bochum, Mülheim und dem Kreis Recklinghausen.

+++ Neue Termine für Dezember & Januar 2021 +++

Ziel der Online-Fortbildung ist es, verstehen zu lernen, wie Gefühle das Verhalten von Kindern beeinflussen und lenken, und wie wir darauf mit unserer Kommunikation positiv Einfluss nehmen können.

Teil 2: Kommunikation

Referentin: Dr. Kathrin Mikan

Im letzten Teil der Fortbildungsreihe werden zwei Tools/Techniken näher erklärt, die vielfältig im Unterricht der Klassen 1-6 eingesetzt werden können. Die Veranstaltung kann besucht werden, wenn die vorangegangenen Fortbildungen nicht besucht wurden.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Diese Fortbildung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, Schulsoziarbeiter*innen und weitere Bildungsakteure, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, denen nur eine eingeschränkte technische Ausstattung zur Verfügung steht.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Erfahren Sie in diesem dreiteiligen Netzwerk, was in Ihrer Kommunikation möglicherweise schiefläuft und wie Sie Ihre Kommunikation aktiv verbessern können. Ein aktiver Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden sowie praktische Übungen sind ebenfalls vorgesehen. Die konkrete Modulübersicht finden Sie auf der Webseite.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Ziel der vierteiligen Online-Fortbildung ist es, verstehen zu lernen, wie Gefühle das Verhalten von Kindern beeinflussen und lenken, und wie wir darauf mit unserer Kommunikation positiv Einfluss nehmen können.

Teil 1: Resilienz und das 3-teilige Gehirn-Model der Emotionen

Referentin: Dr. Kathrin Mikan

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„Explain Everything“ ist eine App, mit der Lehrkräfte (aber auch Schülerinnen und Schüler) sowohl die Kreidetafel ersetzen als auch Lernvideos produzieren können. In diesem Webinar wollen wir Schritt für Schritt an einem konkreten Beispiel ein solches Lernvideo erstellen, nachvertonen und exportieren.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

„In jeder Krise liegt eine Chance“, sagt eine abgedroschene Phrase – aber oft beinhalten solche einen wichtigen und wahren Kern: in den letzten Monaten haben wir erlebt, wie schnell Dinge, die als absolut stabil galten, sich ändern können. Wie schnell Entscheidungen getroffen werden und tiefgreifende Auswirkungen auf unser Leben haben. Kann das auch in und mit Schule passieren?

Referent*innen: Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-ClaudiusGesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Erfahren Sie in diesem dreiteiligen Netzwerk, was in Ihrer Kommunikation möglicherweise schiefläuft und wie Sie Ihre Kommunikation aktiv verbessern können. Ein aktiver Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden sowie praktische Übungen sind ebenfalls vorgesehen.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Wer wünscht sich nicht lange, gerne und vor allem gesund in seinem Job arbeiten zu können? Aber warum gelingt dies gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche Faktoren und Bedingungen im Schulalltag stehen im Verdacht krankmachend zu sein – und wie können Lehrer*innen gut mit ihnen umgehen?

Referenten: Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-ClaudiusGesamtschule, Bochum)

Durchstarten 9: Für viele Eltern ist der Gang zur Schule schwer. Für viele Lehrerinnen und Lehrer ist die Begegnung mit den Eltern ihrer Schülerinnen und Schüler schwer. Erwartungen, Missverständnisse, Zeitdruck und Schuldzuweisungen erschweren die Begegnungen. Anhand von erprobten Strategien kannst du es dir und deinem Gegenüber (wieder) leichtmachen. Wir finden gemeinsam heraus, wie Eltern Kooperationspartner werden können und wie wir produktive Elterngespräche führen.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Im Rahmen der Online-Reihe „Lernen digital gestalten – was Preisträgerschulen tun“ möchten wir Pädagoginnen und Pädagogen sowie weiteren interessierten Bildungsakteur*innen einen Einblick in die konkrete Arbeit verschiedener Preisträgerschulen bieten.

Referenten: Matthias Wysocki (Schiller-Schule, Bochum) und Michael Pehle (Winterhuder Reformschule, Hamburg)

Wie können Schülerinnen und Schüler auch im Rahmen des Distanzlernens gemeinsam Texte erstellen und an einem Whiteboard zusammenarbeiten? Nach der exemplarischen Erprobung einer Anwendung, stehen die Referent*innen für Rückfragen zur Verfügung.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt einige Lehrer*innen sowie Schulleiter*innen, von zu Hause aus zu arbeiten und nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu können. Sind Sie auch in dieser Situation und haben den Wunsch, sich mit anderen Menschen auszutauschen? Dann bieten wir Ihnen hier einen virtuellen Raum dafür.

Moderation: Britt Lorenzen (Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement)

Das Veranstaltungsprogramm sieht Impulse aus der Perspektive der Stipendiat*innen und der Studienstiftung des deutschen Volkes sowie Paneldiskussionen und interaktive Workshops vor. Beispiele guter Praxis für die Stärkung der Stipendienkultur geben die Möglichkeit zu hochschulübergreifender Vernetzung, Austausch und Vertiefung.

Aus dem Ansatz der „Neuen Autorität“ (Martin Lemme/Bruno Körner) kommen die Begriffe „Präsenz und Beziehung“. Unter diesen Gesichtspunkten verbinden und intensivieren wir die Prinzipien aus den bisher erarbeiteten Inhalten in diesem und dem folgenden Webinar.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin, DGSF, und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Gerade im Kindergarten- und Grundschulalter sind Kinder daran interessiert, mit ihren eigenen Händen den Dingen auf den Grund zu gehen. Zudem üben Feuer und Wasser eine ganz besondere Faszination auf sie aus. Alltagsnahe, ungefährliche naturwissenschaftliche Experimente sind dafür genau das Richtige. Im Workshop wird gemeinsam mit den Teilnehmer*innen eine Auswahl an Teelicht- und Wasserexperimenten durchgeführt und anschließend in den theoretischen Hintergrund eingebettet.

Referentin: Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)

Im Rahmen der Online-Reihe „Lernen digital gestalten – was Preisträgerschulen tun“ möchten wir Pädagoginnen und Pädagogen sowie weiteren interessierten Bildungsakteur*innen einen Einblick in die konkrete Arbeit verschiedener Preisträgerschulen bieten.

Referenten: Arne Brassat und Jens Overath (Gesamtschule Barmen, Wuppertal)

Der Referent Dirk Thiede wird Ihnen im Hinblick auf Verwaltungsaufgaben und Organisationsstrukturen im Rahmen der Digitalisierung hilfreiche Tipps geben, wie Sie den Dschungel an datenschutzrechtlichen Vorgaben aus dem Schulgesetz und der Europäischen Datenschutz Grundverordnung bestmöglich durchdringen können. Er zeigt, wie digitale Endgeräte, Apps und Online-Plattformen im Unterricht datenschutzkonform eingesetzt werden können. Hierbei steht vor allem der Schutz der personenbezogenen Daten der Schüler*innen immer an erster Stelle. 

Referent: Dirk Thiede (Datenschutzbeauftragter im Kreis Olpe, NRW)

In einem interaktiven Austauschformat verdeutlichen das Familien- und Bildungsbüro Castrop-Rauxel und die Referentin Bianka Ledermann welche Bedeutung Beteiligung für die Zusammenarbeit im Kontext von Schule hat.

Referentinnen: Bianka Ledermann (Dialogbegleitung, Erwachsenenbildung, Coaching), Monika Naroska (Familien- und Bildungsbüro Castrop-Rauxel)

Für viele Eltern ist der Gang zur Schule schwer. Für viele Lehrerinnen und Lehrer ist die Begegnung mit den Eltern ihrer Schülerinnen und Schüler schwer. Erwartungen, Missverständnisse, Zeitdruck und Schuldzuweisungen erschweren die Begegnungen. Anhand von erprobten Strategien kannst du es dir und deinem Gegenüber (wieder) leichtmachen. Wir finden gemeinsam heraus, wie Eltern Kooperationspartner werden können und wie wir produktive Elterngespräche führen.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Mit der App oder auch über den Browser können Schülerinnen und Schüler multimediale eBooks gestalten und darin beispielsweise ihr Lernen auf Distanz dokumentieren. Die Anwendung bietet die Möglichkeit, dass entweder jede*r Schüler*in ein eigenes eBook gestaltet oder gruppenweise
gemeinsam an einem Lernprodukt gearbeitet wird.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Im Rahmen der Online-Reihe „Lernen digital gestalten – was Preisträgerschulen tun“ möchten wir Pädagoginnen und Pädagogen sowie weiteren interessierten Bildungsakteur*innen einen Einblick in die konkrete Arbeit verschiedener Preisträgerschulen bieten. Die Schulen stellen Lernkonzepte und die Nutzung digitaler Möglichkeiten vor, mit denen sie vor und in der Corona-Zeit gearbeitet haben. Die Praxis-Einblicke werden dabei auch mit wissenschaftlichen Erkenntnissen verknüpft.

Wir werden im Alltag mit herausfordernden Situationen konfrontiert. Die gewaltfreie Kommunikation nach Dr. Marshall Rosenberg ist eine Methode, die im Umgang mit Konflikten sowie in der alltäglichen Kommunikation hilfreich sein kann
Theorie und Praxis, beispielsweise in Form von Übungen zu zweit oder Rollenspielen, wechseln sich ab. Es besteht die Möglichkeit, konkrete Beispiele aus Ihrem (Arbeits-)Alltag einzubringen. Der Workshop richtet sich an Menschen, die ihre Art der Kommunikation näher betrachten und gegebenenfalls verändern möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Referentin: Dr. Jasmin Benser (Coach und zertifizierte Trainerin für gewaltfreie Kommunikation, CNVC)

Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt einige Lehrer*innen, von zu Hause aus zu arbeiten und nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu können. Sind Sie auch in dieser Situation und haben den Wunsch, sich mit anderen Menschen auszutauschen? Dann bieten wir Ihnen hier einen virtuellen Raum dafür.

Moderation: Britt Lorenzen

Gemeinsam mit Prof. Dr. Timm Albers werden wir Alltagsbeispiele in den „Erdmännchen-Gruppen“ aufgreifen. Ein gegenseitiger Austausch von Praxisbeispielen sowie Impulse für die alltagsintegrierte sprachliche Bildung sollen die Arbeit abwechslungsreicher und effektiver gestalten. Dabei spielen auch die Raumgestaltung und Kognitive Anregungen eine entscheidende Rolle.

Der Begriff Hybrid-Unterricht meint die produktive Verquickung zwischen digitalen Phasen und jenen in der Präsenzphase. Der produktive Umgang des Digitalen im Präsenz- und Fern-Unterricht ist Schwerpunkt dieses Webinars.

Referent: Bob Blume (Lehrer, Autor und Blogger)

Die Digitalisierung schreitet voran und macht auch vor Schulen nicht Halt. Unsicherheiten und Vorurteile sind mit dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht verbunden. Können Tablets begründet und sinnvoll im Grundschulunterricht eingesetzt werden? Wie das aussehen könnte, wird anhand von Unterrichtsbeispielen vorgestellt.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Eine nachhaltige Beziehungskultur bedeutet, auch als Kollegium alle Kinder der Schule als gemeinsame Verantwortung zu betrachten. Meist klappt die Kooperation auch unkompliziert, doch kann es besonders bei hohen Belastungen zu Unstimmigkeiten oder auch Missverständnissen kommen. Ein Verständnis für die eigene Persönlichkeit und die meiner Kolleg*innen sind häufig erste Lösungsschritte für ein besseres Miteinander.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Unter dem Begriff „Homeschooling“ wurde der Versuch bekannt, Unterricht digital abzubilden. Dass beim digitalen Fernunterricht - wie es besser heißen sollte - ganz andere Regeln gelten, ist Schwerpunkt dieses Webinars.

Referent: Bob Blume (Lehrer, Autor und Blogger)

Gerade in diesen außergewöhnlichen Zeiten ist Inklusion in unseren Schulen eine große Herausforderung. Wie können alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich unterstützt und gefördert werden?

Referent*innen:  Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Die letzten Male haben wir uns mit den Grundlagen von „Schulfach Glück“ und der Stärkenorientierung beschäftigt. In diesem Webinar beleuchten wir die Themen Optimismus und Dankbarkeit.

Referenten: Dominik Dallwitz-Wegner (Redner, Autor, Berater und Coach im Bereich Zufriedenheit und Persönlichkeitsentwicklung, Glücks-Experte) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Auf der Seite von Learningapps.org können Lehrkräfte oder aber auch Schülerinnen und Schüler selbst interaktive Übungen in unterschiedlichen Formaten erstellen.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Kein Mensch kann ohne seine Zustimmung in seinem Handeln und seiner Überzeugung verändert werden. Aber hinter jedem Handeln und jeder Überzeugung stehen Bedürfnisse. Entdecke deshalb zuerst deine Bedürfnisse und deine Positionen und Haltungen dahinter. Dann mache dich auf den Weg, die deines Gegenübers herauszufinden. Die positiven Auswirkungen auf deine Kommunikation öffnen Türen...
Danach suchen wir gemeinsam und kommen uns selbst und anderen Menschen anhand von konkreten Beispielsituationen auf die Spur.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Durch Taten und Worte, in den Medien und Institutionen – Rassismus und Diskriminierung sind Alltagsthemen. Dennoch besteht bei vielen Menschen ohne eigene Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen eine Unsicherheit in Bezug auf die Thematik: Ist das schon Rassismus? Kann etwas diskriminierend sein obwohl es nicht böse gemeint ist? Ab wann sprechen wir von Rassismus und Diskriminierung und was ist der Unterschied?

Referent: Lisa Rüther von ARIC-NRW e.V.

Theoretisch hört sich selbstreguliertes Lernen immer so schön an - aber das klappt doch nicht wirklich mit "echten" Schülerinnen und Schülern, oder? Unsere Referenten arbeiten an einer Schule, in der der komplette Mathe-, Deutsch- und Englischunterricht vor acht Jahren in ein Selbstlernsystem überführt wurde.

Bitte beachten Sie: Bei dem Angebot handelt es sich um eine Wiederholung der Fortbildung vom 6. August zum gleichen Thema.
Referent*innen: Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Schlechte digitale Ausstattung an vielen Schulen, heterogene Lerngruppen, Lehrer*innen, die digitale Unterrichtsszenarien entwickeln und lernförderlich einsetzen sollen – in diesem Spannungsfeld bewegen sich zur Zeit viele Lehrkräfte. Die Referent*innen zeigen in diesem Webinar, wie sinnvoll es ist, wenn Sie als Lehrkraft mit Hilfe digitaler Geräte Lernen dort ermöglichen, wo es eigentlich stattfinden soll, nämlich bei den Schülerinnen und Schülern.

Bitte beachten Sie: Bei dem Angebot handelt es sich um eine Wiederholung der Fortbildung vom 8. Juni zum gleichen Thema.
Referentin: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

In deiner Klasse wirkst du und hast Einfluss – bewusst oder unbewusst. An dir liegt es, ob die Schülerinnen und Schüler sich auf eine sinnvolle und kooperative Disziplin verlassen können. Du kannst die Klasse als Gruppe nutzen und mit deinem Führungsstil eine gute Atmosphäre für alle bewirken. Dazu gehört, die soziale Kompetenz zu stärken. Der Klassenrat kann als regelmäßig angewendetes Instrument genau das erreichen. Und: Die in der Klasse erarbeiteten Prinzipien können für die Kooperationen unter Kolleginnen und Kollegen genauso genutzt werden.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Wer wünscht sich nicht lange, gerne und vor allem gesund in seinem Job arbeiten zu können? Aber warum gelingt dies gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche Faktoren und Bedingungen im Schulalltag stehen im Verdacht krank machend zu sein – und wie können Lehrer*innen gut mit ihnen umgehen?
Florian Mehring ist Psychologe und Psychotherapeut und hat schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis begleitet. Gemeinsam mit dem Lehrer Torsten Kolodzie beleuchtet er das schulische Setting und präsentiert Ideen, die Lehrer*innen dabei unterstützen gesund zu bleiben.

Referenten: Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

In Onlinevorträgen wollen wir mit theoretischen Inputs für die Thematik „Rassismus“ und „Diskriminierung“ sensibilisieren. Was meinen diese Begriffe und was nicht? Wie funktionieren Rassismus und Diskriminierung und welche Auswirkungen haben sie? Welche Formen von Rassismus und Diskriminierung gibt es? Und was hat das mit mir selbst zu tun?

Referent: Hartmut Reiners von Aric NRW

GoFormative ist eine Webseite, auf der man bestehende Arbeitsblätter (Word, PDF) importieren und interaktiv aufbereiten kann oder von Grund auf solche interaktiven Arbeitsblätter entwickeln kann. Diese interaktiven Arbeitsblätter kann man der Lerngruppe datenschutzkonform zukommen lassen. Lehrkräfte können dabei den Lernfortschritt jeder Schülerin und jedes Schülers auch aus der Distanz im Blick behalten und Feedback geben.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Die Zahl der Fünfjährigen ohne Kitaplatz und der Delfin 4 Kinder ohne Kitaplatz ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen.
Die Kommunen bieten z.B. in sogenannten „Erdmännchengruppen“, Angebote zur Sprachbildung und zur Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten zur Grundschulfähigkeit.
Im Rahmen eines Fachtages möchten wir die Konzepte der Lern-und Spielgruppen kennenlernen und mit Prof. Dr. Timm Albers einen theoretischen Diskurs aus der Spracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung für die Gestaltung alltagsintegrierter Sprachbildung in pädagogischen Angeboten geben.
Der Fachtag dient als Auftakt für einen gemeinsamen Prozess um eine Handlungsempfehlung oder einen Methodenkoffer zu entwickeln.

+++ VERANSTALTUNG IST LEIDER ABGESAGT +++

Durchstarten 4: Kooperation bei der Lösung von Problemen
In vielen Situationen ist es nötig, schnell zu entscheiden, wer nun die Verantwortung dafür trägt. Anhand von vier Fragen findest du heraus, wessen Problem die Angelegenheit ist und wer sich entsprechend darum kümmern kann. Gemeinsam beschäftigen wir uns damit, wie wir mit Konflikten umgehen können und erforschen Alternativen, die die Schülerinnen und Schüler mit einbeziehen.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Wie kann ein großes und träges System wie eine Schulgemeinschaft innovativ weiterentwickelt werden? Welche Ziele sind zu verfolgen und wie können sie Schritt für Schritt mit dem Aufbau passender Strukturen umgesetzt werden? Die Referenten skizzieren die Entwicklungen von einer eher herkömmlichen Unterrichtsform hin zu einem für alle verbindlichen Konzept, das Selbstverantwortung und Eigenorganisation der Schüler*innen betont, die Eltern auf besondere Weise mitnimmt sowie individuelle Förderung und Inklusion bestmöglichen Raum zur Entfaltung bietet.

Referenten: Volkhard Trust (Gründer und Schulleiter der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Gerade im Kindergarten- und Grundschulalter sind Kinder daran interessiert, mit ihren eigenen Händen den Dingen auf den Grund zu gehen. Alltagsnahe naturwissenschaftliche Experimente sind dafür genau das Richtige. In diesem Webinar wird gemeinsam mit den Teilnehmer*innen eine Auswahl an Grundschulexperimenten durchgeführt und anschließend in den theoretischen Hintergrund eingebettet. Lern- und entwicklungspsychologische Aspekte für eine frühe Heranführung an Naturphänomene werden abschließend vorgestellt. Allen Teilnehmer*innen wird im Anschluss an das Webinar ein Skript mit weiteren Experimentiervorschlägen zugemailt.

Referentin: Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)

Du kannst lernen, so zuzuhören, dass du verstehst. Dabei fühlst du dich in die Situation des anderen ein und baust eine Brücke zwischen euch. Über die entstandene Brücke wird es wiederum möglich, so zu reden, dass du verstanden wirst. Dabei spielen die Prinzipien der gewaltfreien Kommunikation genauso eine Rolle, wie Ich-Aussagen. Eine einfache, aber sehr wirkungsvolle Methode – das in der Klasse anzuwenden, ist der „Magic Circle“, den wir uns zusammen anschauen und gemeinsam ausprobieren.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Mit der App oder auch über den Browser können Schülerinnen und Schüler multimediale EBooks gestalten und darin beispielsweise ihr Lernen auf Distanz dokumentieren. Die Anwendung bietet die Möglichkeit, dass entweder jede*r Schüler*in ein eigenes eBook gestaltet oder gruppenweise
gemeinsam an einem Lernprodukt gearbeitet wird. Aufgrund der sehr einfachen und vielfachen Gestaltungsmöglichkeiten eignet sich die Anwendung für Schülerinnen und Schüler aller Schulformen.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

***ACHTUNG: Webinar muss verschoben werden, die Anmeldung ist geschlossen. Neuer Termin folgt in Kürze ***

Sie wollen individuelle Förderung wirklich umsetzen und suchen nach einem System, wie das gelingen kann? Das Lernbüro ist ein Konzept, das konsequent auf selbstreguliertes Lernen der Schülerinnen und Schüler setzt, Eigenverantwortung sowie Selbstorganisation fördert und den Kindern so einzigartige Entwicklungsmöglichkeiten bietet. Diese Art von Lernen verlangt von den beteiligten Lehrkräften eine komplette Haltungsänderung und eine Neuinterpretation der Lehrerrolle.
Unser Moderator*innenteam hat jahrelange Erfahrung in der Umsetzung von Lernbüros in den Fächern Mathe, Deutsch und Englisch, denn ihre Schule arbeitet seit acht Jahren verbindlich mit diesem System. Wer sich auf den Weg dieser Haltungsänderung machen möchte, ist in diesem Netzwerk gut aufgehoben. Und wer wirklich ernst machen will und auch so arbeiten möchte, findet hier vielleicht sogar Gleichgesinnte, mit denen man sich gemeinsam auf den Weg machen kann.

Die Fortbildung „Traumapädagogik“ dient dazu, Kindertagespflegepersonen Sicherheiten im Umgang mit traumatisierten Kindern zu geben. So vermittelt die zweiteilige Fortbildung in erster Linie Grundlagenwissen über Traumata: Auslöser und Symptome, Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen sowie Möglichkeiten und Grenzen traumapädagogischer Arbeit.

Referentin: Dr. Kathrin Mikan, Kinder- und Neuropsychologin
Zielgruppe: Kindertagespflegepersonen

Sprache ist mächtig und hat Kraft. Du hast die Wahl, welche Worte du verwendest, ob du „Wort-Müll“ oder einen „Wort-Schatz“ ansammelst. Dazu gehört es auch, den Unterschied zwischen Lob und Ermutigung zu verstehen. Denn gerade in schwierigen und herausfordernden Situationen braucht jeder Mensch Ermutigung. Gemeinsam beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten, das zu trainieren und umzusetzen.

Referentin: Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für Sonderpädagogik)

Gerade in diesen außergewöhnlichen Zeiten ist Inklusion in unseren Schulen eine große Herausforderung. Wie kann Inklusion gelingen? Wie können alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich unterstützt und gefördert werden? Wie kann Inklusion sogar positiv wirken und alle Beteiligten „beschenken“?
Die Referenten erleben dies jeden Tag als Sonderpädagogin und Regelschullehrer an ihrer seit 30 Jahren inklusiv arbeitenden Schule. Die Referenten geben ungeschminkten und ehrlichen Einblick in ihre Arbeit und berichten von ihren Erfahrungen.

*** Verschoben auf den 07.10. ***
Referent*innen: Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Mit dem kostenlosen Textverarbeitungsprogramm Pages lassen sich sehr einfach multimediale Lerntagebücher erstellen, die es Schülerinnen und Schülern erlauben, auf individuelle Weise ihren Lernprozess zu reflektieren. Neben Schrift können auch Videos, Zeichnungen, Formen und Audionachrichten integriert werden. Auch eine Zusammenarbeit - zum Beispiel in Schülergruppen oder auch mit der Lehrkraft - innerhalb eines Dokuments ist möglich, so dass individuelles oder Peerfeedback gegeben werden kann.

Die Webinar-Reihe „Durchstarten – wirkungsvoll und wertschätzend unterrichten“ umfasst neun verschiedene Webinare, die in den kommenden Monaten regelmäßig montags von 16.00–17.30 Uhr stattfinden werden. Die Themen der Webinar-Reihe stehen in Bezug zueinander, sie bauen jedoch nicht aufeinander auf, so dass auch eine Anmeldung zu einzelnen Webinaren möglich ist. Die Webinar-Reihe „Durchstarten“ startet am 31. August und geht bis zum 16. November 2020.

Durchstarten 1: Störungen im Unterricht – Was steckt dahinter? (31. August)

Der Referent Dirk Thiede wird Ihnen im Hinblick auf Verwaltungsaufgaben und Organisationsstrukturen im Rahmen der Digitalisierung hilfreiche Tipps geben, wie Sie den Dschungel an datenschutzrechtlichen Vorgaben aus dem Schulgesetz und der Europäischen Datenschutz Grundverordnung bestmöglich durchdringen können. Er zeigt, wie digitale Endgeräte, Apps und Online-Plattformen im Unterricht datenschutzkonform eingesetzt werden können. Hierbei steht vor allem der Schutz der personenbezogenen Daten der Schüler*innen immer an erster Stelle.
In dieser Fortbildung zeigt Dirk Thiede, wie eine pragmatische und lösungsorientierte Umsetzung der datenschutzrechtlichen Vorgaben unter Berücksichtigung schulformspezifischer Regelungen aussehen kann.

„Explain Everything“ ist eine App, mit der Lehrkräfte (aber auch Schülerinnen und Schüler) sowohl die Kreidetafel ersetzen als auch Lernvideos produzieren können. 
In diesem Webinar wollen wir Schritt für Schritt an einem konkreten Beispiel ein solches Lernvideo erstellen, nachvertonen und exportieren.

Bitte beachten Sie: Bei dem Angebot handelt es sich um eine Wiederholung der Fortbildung vom 4. Juni zum gleichen Thema.

Roma und Sinti sind eine stark von Diskriminierung betroffene Bevölkerungsgruppe in Deutschland und Europa. Ablehnende Einstellungen und Ressentiments sowie offene Diskriminierung und Verfolgung sind weitverbreitet und schränken Teilhabe- und Lebenschancen der Menschen erheblich ein. Im Rahmen des Webinars werden die Geschichte des Antiziganismus sowie verschiedene Fragestellungen thematisiert.

Dieses Webinar ist eine Vertiefung des Webinars „Schulfach Glück” vom 8. Juli. Die Vertiefung bietet viele praxisorientierte Beispiele und kann auch ohne vorherige Teilnahme am ersten Webinar besucht werden. In diesem wurden die generellen Inhalte und Ideen des „Schulfachs Glück" vorgestellt. Es ist in 6 Modulen aufgebaut und basiert auf Erkenntnissen der Positiven Psychologie, Pädagogik, Neurowissenschaften und mehr. Die Module lauten: Stärken, Visionen, Entscheiden, Planen, Umsetzen und Reflektieren. Viele Teilnehmende wünschten sich eine Vertiefung, die wir hier gerne anbieten. Wir zoomen in das Thema Stärken hinein: Was sind Stärken? Wie findet man sie heraus? Warum sind sie für ein glücklicheres/zufriedeneres Leben wichtig? Wie lassen sie sich in das Leben und in den Schulalltag einbauen? Neben einigen theoretischen Grundlagen geben die Referenten Einblicke in praktische Spiele und Übungen zum Thema Stärken.

Der Bedarf an pädagogisch hochwertiger frühkindlicher Bildung wächst bundesweit erheblich. Dabei nimmt die Bedeutung der Kindertagespflege stark zu, und zwar zum einen durch ihre hohe Flexibilität, familienähnliche Umgebung und intensive Bindung zwischen Kindertagespflegeperson und Kind, zum anderen bedingt durch den Mangel an U3-Plätzen. 
Im Rahmen einer Infoveranstaltung möchten wir Ihnen das Konzept der Kinderstuben vorstellen und gemeinsam über die Wichtigkeit von pädagogisch hochwertiger Bildung für unterdreijährige Kinder diskutieren. Daher laden wir Sie recht herzlich ein! 

Dieses Webinar richtet sich an alle Lehrkräfte, die ein eigenes iPad haben und grundlegende Tipps benötigen, wie das iPad im Unterricht genutzt werden kann. Neben allgemeinen Grundlagen (wofür brauche ich eine Apple ID, wie funktioniert AirPlay und AirDrop, wie korrigiere ich Texte?) erstellen wir gemeinsam eine Präsentation mit der App „Keynote”. Für dieses Webinar sollte ein iPad verfügbar sein, auf dem die Apps „Pages” und „Keynote” installiert sind und das nicht zum Betrachten dieses Webinars benutzt wird.

Nach den Sommerferien beginnt für viele Familien mit der Einschulung ihrer Kinder ein neuer Lebensabschnitt. Was wird von den Erstklässler*innen erwartet, welche Fähigkeiten sollten sie mitbringen, welche Herausforderungen warten auf sie und wie können Eltern ihre Kinder optimal vorbereiten? Neben den sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten brauchen Kinder auch sozial-emotionale Kompetenzen, um in der Schule bestehen zu können – beispielsweise eigene Bedürfnisse zurückstecken, auf andere zugehen, eigene Interessen durchsetzen, verlieren und mit Ängsten umgehen können.

Referentinnen: Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin) und Uta Reimann-Höhn (Diplom-Pädagogin)

** VERSCHIEBUNG **
** ursprünglicher Termin: 5.8.2020 ** neuer Termin: 10.8.2020 **

Nun ist es bald wieder soweit, die Ferien neigen sich dem Ende zu und neue Herausforderungen im schulischen Alltag warten auf uns. Wie wäre es für Sie, kleine Quick-Tipps für den Alltag zu haben, die Sie immer wieder in Ihre innere Kraft bringen? Dann ist dieses Seminar bestimmt genau das Richtige für Sie. Hier erfahren Sie, wie Sie aktiv Einfluss auf Ihre Gedanken und Gefühle nehmen, Energielöcher stopfen und entspannter und zufriedener mit den Anforderungen im Schulalltag umgehen können.

Theoretisch hört sich selbstreguliertes Lernen immer so schön an – aber das klappt doch nicht wirklich mit „echten" Schülerinnen und Schülern, oder? Unsere Referent*innen arbeiten an einer Schule, in der der komplette Mathe-, Deutsch- und Englischunterricht vor acht Jahren in ein Selbstlernsystem überführt wurde. Klassischen Lehrer-zentrierten Unterricht findet man hier nur noch wenig – im Wesentlichen planen, arbeiten und reflektieren die Schüler*innen selbstständig. Das Ergebnis: Zufriedenheit und Freude steigt bei Lehrkräften wie Schüler*innen und das Abschneiden in zentralen Prüfungen gelingt weiterhin.

Referent*innen:  Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

In diesem Webinar vertieft die Referentin Verena Knoblauch das Thema „Feedback“ aus dem Webinar „Fern- und Hybridunterricht mit digitalen Medien in der Grundschule“. Die Teilnehmenden lernen Schritt für Schritt, wie sie in verschiedener, digitaler Form Feedback von Schüler*innen einholen oder Ideen sammeln können. Außerdem wird gezeigt, wie die Teilnehmenden einfach und schnell ein Audiofeedback zu Schülerarbeiten erstellen können. Im Anschluss besteht die Möglichkeit zum Austausch und für individuelle Rückfragen.
Das Webinar kann auch ohne vorherige Teilnahme am Webinar „Fern- und Hybridunterricht mit digitalen Medien in der Grundschule“ besucht werden.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Das Leben ist schön, aber auch anstrengend. Nicht nur Menschen, die mit Menschen arbeiten, können nach und nach in eine Erschöpfung hineingeraten und ausbrennen: Diagnose Burnout. In diesem Webinar wollen wir uns mit diesem Thema beschäftigen. Was ist Burnout? Welches sind die Anzeichen? Und was kann man tun, um wieder raus zu kommen bzw. sich zu schützen?

Referenten: Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

In diesem Webinar vertieft die Referentin Verena Knoblauch die Themen „Digitale Pinnwände“ und „eBooks“ aus dem Webinar „Fern- und Hybridunterricht mit digitalen Medien in der Grundschule“. Die Erstellung von und der Umgang mit diesen Tools werden ausführlich gezeigt. Anschließend besteht die Möglichkeit zum Austausch und für individuelle Rückfragen.
Das Webinar kann auch ohne vorherige Teilnahme am Webinar „Fern- und Hybridunterricht mit digitalen Medien in der Grundschule“ besucht werden.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Die Referentin Verena Knoblauch zeigt in diesem Webinar, wie digitale Medien im Fern- und Hybridunterricht speziell in der Grundschule für kreative Projekte und für Zusammenarbeit sowie Kommunikation sowohl mit den Schüler*innen als auch mit dem Kollegium eingesetzt und genutzt werden können. Anschließend besteht die Möglichkeit zum Austausch und für individuelle Rückfragen.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Die rasante Ausbreitung des neuen Coronavirus SARS-CoV-2 stellt vor allem die Kinder und ihre Eltern aber auch die pädagogischen Fachkräfte vor neue Herausforderungen.
Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist eine wichtige Zeit für Familien. Wie können Fachkräfte die Familien in dieser Ausnahmesituation unterstützen? Können die angehenden Vorschulkinder überhaupt gut und angemessen vorbereitet werden? Welche Ideen haben sich durchgesetzt, was geht, was aber auch nicht. Wie können interessante Nachmittagsangebote aussehen, was gilt es zu bedenken, wer macht was?

Im Rahmen dieses Zoom-Meetings sind Sie zu einer moderierten Ideenbörse und einem fachlichem Austausch eingeladen. Denn es geht nicht darum WAS uns passiert, sondern WIE wir darauf reagieren.

Referentin: Ursula Günster-Schöning (selbständige Seminarleiterin, Trainerin und Coach für pädagogische Teams und Führungskräfte)

Meetings und Veranstaltungen können auch digital so gestaltet werden, dass sie Informationsfluss, Austausch untereinander, Beteiligung und Interaktion auf effiziente Weise fördern. Vieles – wenn auch nicht alles – was physisch möglich ist, kann mit unterstützenden digitalen Tools auf Online-Meetings, Events und Workshops übertragen werden.

Im Rahmen des zweistündigen Webinars werden wir gemeinsam erleben, wie ein interaktives sowie effizientes als auch vertrauensvolles und achtsames Umfeld online geschaffen werden kann.

Referentin: Sabrina Meissel (Unity Effect)

Der zweite Teil der Fortbildung beinhaltet das Einbringen und Besprechen von Praxisbeispielen sowie praktischen Tipps für die Umsetzung im Alltag.

Referentin: Dr. Kathrin Mikan, Kinder- und Neuropsychologin, Co-Gründerin von Superheldenkids (www.superheldenkids.de).

Kennen Sie das Schulfach „Glück“? Das gibt es wirklich – und ist keine Anleitung für einen Lottogewinn. Aus der Positiven Psychologie wissen wir eine ganze Menge darüber, was Menschen gut tut, was wir für ein glückliches, zufriedenes und gelingendes Leben brauchen. Wie gut wäre es, wenn das schon unsere Schülerinnen und Schüler lernen und nicht erst als Erwachsene teure Seminare dafür besuchen müssen.
Die Referenten Dominik Dallwitz-Wegner und Torsten Kolodzie geben einen theoretischen Einblick ins Glück und fangen ganz praktisch mit kleinen Einheiten an, die Sie direkt für sich – aber auch für Ihre Schüler*innen einsetzen können. Es gäbe kaum eine bessere Zeit als die jetzige, um damit zu starten!

Referenten: Dominik Dallwitz-Wegner (Redner, Autor, Berater und Coach im Bereich Zufriedenheit und Persönlichkeitsentwicklung, Glücks-Experte) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Nach den Sommerferien beginnt für viele Familien mit der Einschulung ihrer Kinder ein neuer Lebensabschnitt. Was wird von den Erstklässlern erwartet, welche Fähigkeiten sollten sie mitbringen, welche Herausforderungen erwarten sie und wie können Eltern ihre Kinder optimal vorbereiten?
Neben den sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten brauchen Kinder auch sozial-emotionale Kompetenzen, um in der Schule bestehen zu können – beispielsweise eigene Bedürfnisse zurückstecken, auf andere zugehen, eigene Interessen durchsetzen, verlieren können und mit Ängsten umgehen.
Die Referentinnen geben hilfreiche und praxiserprobte Tipps und beantworten Fragen rund um das Thema „Einschulung“.

Referentinnen: Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin) und Uta Reimann-Höhn (Diplom-Pädagogin)

Theoretisch hört sich selbstreguliertes Lernen immer so schön an - aber das klappt doch nicht wirklich mit „echten“ Schülerinnen und Schülern, oder? Die Referent*innen arbeiten an einer Schule, in der der komplette Mathe-, Deutsch- und Englischunterricht vor acht Jahren in ein Selbstlernsystem überführt wurde.
Klassischen lehrerzentrierten Unterricht findet man hier nur noch wenig - im Wesentlichen planen, arbeiten und reflektieren die Schüler*innen selbstständig. Das Ergebnis: Zufriedenheit und Freude steigt bei Lehrkräften wie Schüler*innen und das Abschneiden in zentralen Prüfungen gelingt weiterhin.

Referent*innen: Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Diese 2-teilige online Fortbildung bietet im 1. Teil eine Einführung in das Thema „Was sind sozial-emotionale Kompetenzen und wofür sind sie wichtig?“, sowie einen Ausflug in die kindliche Gehirnentwicklung um zu erfahren, was Kinder in welchem Alter im Hinblick auf sozial-emotionale Kompetenzen entwickeln sollen.
Verschiedene Stufen der sozial-emotionalen Kompetenz werden benannt, sowie neurobiologischen Hintergründe zu Sprache und Bewegung und ihrem Zusammenhang mit sozial- emotionalen Kompetenzen. Das Seminar geht besonders auf die Wichtigkeit von Bindung, dem Umgang mit Gefühlen und dem empathischem Umgang mit herausforderndem Verhalten ein.

Im Rahmen dieser Online-Veranstaltung wird Chancengerechtigkeit im Bildungsbereich für Kinder und Jugendliche aus Sinti- und Roma-Familien thematisiert. Dabei wird der Schwerpunkt auf den Aspekt „Antiziganismus“ gelegt. In einem moderierten Gespräch werden Mediator*innen von Selbstorganisationen aus NRW sowie bundesweiten Stiftungen und kommunale Akteur*innen über ihre Erfahrungen berichten und über gerechte Bildungsteilhabe diskutieren. Des Weiteren wird die neue RuhrFutur-Maßnahme „Bildungsbegleiter*innen“ vorgestellt und gemeinsam das weitere Vorgehen besprochen.

Diese Fortbildung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, Schulsoziarbeiter/innen und weitere Bildungsakteure, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, denen nur eine eingeschränkte technische Ausstattung zur Verfügung steht.
Dr. Nina Bücker und Frajo Ligmann legen einen besonderen Fokus auf mögliche digitale Tools zur Kommunikation und Zusammenarbeit, die vor allem über das Smartphone von Schülerinnen und Schülern zu nutzen sind. Am Ende der Fortbildung stehen die Referent*innen für individuelle Fragen zur Verfügung.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und
Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Gerade in diesen außergewöhnlichen Zeiten ist Inklusion in unseren Schulen eine große Herausforderung. Wie kann Inklusion gelingen? Wie können alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich unterstützt und gefördert werden?
Wie kann Inklusion sogar positiv wirken und alle Beteiligten „beschenken“? Die Referent*innen erleben dies jeden Tag als Sonderpädagogin und Regelschullehrer an ihrer seit 30 Jahren inklusiv arbeitenden Schule. Sie geben ungeschminkte und ehrliche Einblicke in ihre Arbeit und berichten von ihren Erfahrungen.

Referent*innen: Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum), Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)

Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist eine wichtige Zeit für Familien. Wie können Fachkräfte die Familien in dieser Ausnahmesituation unterstützen? Können die angehenden Vorschulkinder überhaupt gut und angemessen vorbereitet werden? Welche Ideen haben sich durchgesetzt, was geht, was aber auch nicht. Wie können interessante Nachmittagsangebote aussehen, was gilt es zu bedenken, wer macht was?
Im Rahmen dieses Zoom-Meetings sind Sie zu einer moderierten Ideenbörse und einem fachlichem Austausch eingeladen. Denn es geht nicht darum WAS uns passiert, sondern WIE wir darauf reagieren.

Referentin: Ursula Günster-Schöning (selbständige Seminarleiterin, Trainerin und Coach für pädagogische Teams und Führungskräfte)

Rückmeldungen von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern zu erhalten, stellt im Distanzlernen eine besondere Herausforderung dar. Dabei sind ihre Meinungen, Stimmungen aber auch Einschätzungen zu spezifischen Lernthemen gerade jetzt wichtig und hilfreich für die weitere Gestaltung der Lernangebote.
In diesem Webinar lernen die Teilnehmenden verschiedene Umfragetools kennen, mit denen sie Umfragen digital durchführen und auswerten können. Sie erhalten Gelegenheit, diese zu erproben und die Einsatzmöglichkeiten im Unterricht zur reflektieren.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und
Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Wie können Schülerinnen und Schüler auch im Rahmen des Distanzlernens gemeinsam Texte erstellen und an einem Whiteboard zusammenarbeiten? Dieses Webinar zeigt Beispiele aus dem Unterricht und verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten für eine digital durchgeführte Gruppenarbeit, die Sie unabhängig von der Geräte-ausstattung Ihrer Schülerinnen und Schüler umsetzen können. Nach der exemplarischen Erprobung einer Anwendung, stehen die Referent*innen für Rückfragen zur Verfügung.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und
Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Resilienz, also die psychische Widerstandsfähigkeit, ist unerlässlich, um schwierige Situationen und Herausforderungen im Leben bewältigen zu können.
In diesem Webinar vermittelt Simone Kriebs, wie Lehrkräfte ihre eigene Resilienz im herausfordernden Berufs- und Schulalltag stärken können. Diese wichtige Kompetenz hilft dabei, gelassener mit individuellen Verhaltensauffälligkeiten Einzelner und klassendynamischen Prozessen umzugehen.

Referentin: Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, Buchautorin)

Corona hat uns alle kalt erwischt und fest im Griff. Doch jetzt kommt Bewegung in die Krise. Die Tagespflegepersonen dürfen wieder Kinder aufnehmen, Kitas sollen stufenweise wieder den Betrieb aufnehmen. Und dennoch ist nichts normal. Viele Kinder waren jetzt 8 Wochen zu Hause, teils unter guten teils unter ungünstigen Umständen.
Wie kann Kontakt gehalten werden? Wie können Eltern und pädagogische Fachkräfte zum Wohle der Kinder wieder an einem Strang ziehen? Wie sieht die Kommunikation mit Eltern in systemrelevanten Berufen aus?

Referentin: Ursula Günster-Schöning (Seminarleiterin, Trainerin und Coach für pädagogische Teams und Führungskräfte)
Zielgruppe: Kindertagespflegepersonal

Frank Wagner, Schulleiter der Gebrüder-Grimm-Schule Hamm, die 2019 den Deutschen Schulpreis gewonnen hat, und seine Kollegin Nicole Dierks stellen in diesem Webinar vor, wie sie ihre Schule seit dem Beginn der Coronakrise organisiert haben.
Darüber hinaus werden Wege diskutiert, auf denen Bildung trotz Schulschließungen und mit häuslichem Unterricht funktionieren könnten.

Referent*innen: Frank Wagner (Schulleiter der Gebrüder-Grimm-Schule, Hamm) und Nicole Dierks (Lehrerin der Gebrüder-Grimm-Schule, Hamm)

Ist ein Kind pfiffig oder hochbegabt? Wo sind die Unterschiede? Was bedeutet eigentlich hochbegabt? Es scheint immer mehr davon zu geben. Und wenn dann ein Kind wirklich so ist, was bedeutet das für den schulischen und familiären Alltag?
Diesen und anderen Fragen gehen wir im Webinar auf den Grund. Es wird erklärt, was hochbegabte Menschen ausmacht und wie man mit ihrer Intensität umgehen kann. Konkrete Tipps und Hinweise, wie diese ungewöhnlichen Kinder zu begleiten sind, können die Teilnehmer aus diesem Aktivvortrag mitnehmen.

Referent*innen: Andrea Steinforth (B.Sc. Psychologie, ECHA-Coach / Specialist in Coaching the Gifted (ichf-Internationales Centrum für Begabtenforschung, Münster)

Schlechte digitale Ausstattung an vielen Schulen, heterogene Lerngruppen, Lehrer*innen, die digitale Unterrichtsszenarien entwickeln und lernförderlich einsetzen sollen – in diesem Spannungsfeld bewegen sich zur Zeit viele Lehrkräfte.
Die Referent*innen zeigen in diesem Webinar, wie sinnvoll es ist, wenn Sie als Lehrerinnen und Lehrer mit Hilfe digitaler Geräte Lernen dort ermöglichen, wo es eigentlich stattfinden soll, nämlich bei den Schüler*innen. Anhand eines exemplarischen Workflows von der Vorbereitung der Unterrichtsstunde über die Bereitstellung und Bearbeitung des Materials bis hin zum Rücklauf mit Feedback wird demonstriert, was möglich ist. Lassen Sie sich inspirieren!

+++ Für dieses Webinar wurde die maximale Teilnehmerzahl erreicht +++

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Bezirksregierung Köln) und
Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Wie kann ich als Lehrkraft gute Lernvideos für meine Schülerinnen und Schüler erstellen, diese aufbereiten und – auch auf Distanz – zur Verfügung stellen? Wie leite ich meine Lerngruppe dazu an, Lernvideos zu erstellen und wie kann ich diese dann wieder einsammeln und Feedback geben? Im Rahmen des Webinars zeigen die Referent*innen Wege auf, Lernvideos auf diese Weise im Distanzlernen einzusetzen.

Referent*innen: Steffi Schäfers (Lehrerin am Gymnasium Würselen) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)

Meetings und Veranstaltungen können auch digital so gestaltet werden, dass sie Informationsfluss, Austausch untereinander, Beteiligung und Interaktion auf effiziente Weise fördern. Vieles – wenn auch nicht alles – was physisch möglich ist, kann mit unterstützenden digitalen Tools auf Online-Meetings, Events und Workshops übertragen werden.
Im Rahmen des zweistündigen Webinars werden wir gemeinsam erleben, wie ein interaktives sowie effizientes als auch vertrauensvolles und achtsames Umfeld online geschaffen werden kann.

Referentinnen: Franziska Kohn und Sabrina Meissel (Unity Effekt)

Dirk Thiede gibt Ihnen im Hinblick auf Verwaltungsaufgaben und Organisationsstrukturen im Rahmen der Digitalisierung hilfreiche Tipps, wie Sie den Dschungel an datenschutzrechtlichen Vorgaben aus dem Schulgesetz und der Europäischen Datenschutz Grundverordnung bestmöglich durchdringen können.

Referent: Dirk Thiede (Datenschutzbeauftragter im Kreis Olpe, NRW)

Selbstreguliertes Lernen hilft Schülerinnen und Schülern, in geschlossenen Lernsettings (z.B. klassischer Unterricht) sowie offenen Lernsettings (z. B. Lernzeiten, Homeschooling) erfolgreicher zu lernen. Die Referent*innen erläutern, was selbstreguliertes Lernen ist und warum es ein Muss für Schule von heute und morgen ist. Empirische Erkenntnisse und evaluiertes Unterrichtsmaterial verdeutlichen, wie selbstreguliertes Lernen und ganzheitliche Konzepte zur Förderung selbstregulierten Lernens in den Schul- und Unterrichtsalltag implementiert werden.
Die Teilnahme ist kostenfrei.

Referent*innen: Dr. Ferdinand Stebner, Corinna Schuster, Xenia-Lea Weber (Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft)

Verena Knoblauch zeigt in diesem Webinar, wie digitale Medien im Fernunterricht eingesetzt und genutzt werden können. Dabei richtet sich der Fokus insbesondere auf kreative Projekte für Zusammenarbeit und Kommunikation in Grundschulen – sowohl mit Schüler*innen als auch im Kollegium.
Die Teilnahme ist kostenfrei.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)

Die Referierenden geben in Ihrer Fortbildung einen Überblick über verschiedene Möglichkeiten und Tools, mit denen Schulen in der derzeitigen Situation bestmöglich sowohl innerhalb des Kollegiums als auch mit Ihren Schüler*innen kommunizieren können. Zudem zeigen Nina Bücker und Frajo Ligmann, wie Digitalisierung erfolgreich in Schule angewendet wird und zeitgemäßer Unterricht aussieht.
Die Teilnahme ist kostenfrei.

Referent*innen: Dr. Nina Bücker (Medienberaterin am ZfsL Aachen) und Frajo Ligmann (Medienkoordinator des Gymnasiums Würselen)

Mit großem Bedauern mussten wir in diesem Jahr den Kabarettwettbewerb „Das Schwarze Schaf“ aufgrund der Corona-Krise absagen. Um den Abend des Finales am 9. Mai 2020 trotzdem noch zu einem schönen Erlebnis werden zu lassen, haben wir uns entschieden, einen einstündigen Livestream-Kabarettabend rund um Hanns Dieter Hüsch auszurichten. Wir freuen uns, dass der Sieger des ersten Schwarzen Schafes Matthias Brodowy mit seinem Programm durch den Abend führen wird.
Der Stream läuft auf unserer Facebook-Seite „Kabarettpreis Das Schwarze Schaf“ und unserem YouTube-Kanal „Niederrheinischer Kabarettpreis Das Schwarze Schaf“.

Gemeinsam haben die RuhrFutur-Partnerkommunen das Vorhaben „Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen von RuhrFutur“ konzipiert, um Schulen vor Ort in ihrer Schul- und Unterrichtsentwicklung zu unterstützen. Im Rahmen dieser Auftaktveranstaltung wurden der Handlungsrahmen der Maßnahme sowie alle wichtigen Ansprechpartner*innen vorgestellt.
Die rund 200 Vertreter*innen der Schulen hatten die Möglichkeit, die beteiligten Schulentwicklungsbegleiter*innen sowie die kommunalen Fachkräfte kennenzulernen.

Zwischen Tür und Angel, in der Eile, als Witz gemeint werden rassistische Dinge sagt und aufgrund von rassistischen Annahmen gehandelt. Bei den meisten Menschen geschieht dies nicht in böser Absicht. Oft geht das mit Unachtsamkeit, fehlende Selbstreflektion und Vorurteilen, die nicht hinterfragt werden, einher. Es kostet Mut, sich seinen eigenen Vorurteilen und rassistischen Annahmen zu stellen. Es braucht Achtsamkeit, die eigene Sprache auf diese Tendenzen hin wahrzunehmen. Es braucht Bewusstsein um unbewusste Denk- und Handlungsmuster zu ändern.
Darüber wird zu reden sein. In einem geschützten Raum, ohne Angriff und Verteidigung sondern offen und ehrlich.

Referentin: Mara Stone, Coaching, Supervision, Krisenintervention

Welche Haltung brauchen Fachkräfte in Schule, um die Anforderungen im laufenden Schulalltag zu bewältigen und zugleich ihre Schülerinnen und Schüler für die Zukunft zu befähigen? Welche neuen Lernformen können dabei im schulischen Alltag genutzt werden? Und wie sieht eine zukunftsorientierte Zusammenarbeit aller an Schule beteiligten Personen aus? Diese und weitere Fragestellungen stehen im Fokus des Fachtags „Schulen im Ruhrgebiet: Für die Zukunft lernen“, der gemeinsam von RuhrFutur, der Stadt Gelsenkirchen und dem Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW veranstaltet wird.

Niemand begleitet Kinder und Jugendliche so weit auf dem Bildungsweg wie ihre Eltern. Von der frühkindlichen Bildung über die Schule bis hin zum Übergang in den Beruf spielen sie eine entscheidende Rolle für den Bildungserfolg. Gelingende Bildungs- und Erziehungspartnerschaften sind damit eine wichtige Grundlage für mehr Bildungsgerechtigkeit.
Vor diesem Hintergrund veranstaltete RuhrFutur in Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern gemeinsam den Fachtag „Gemeinsam Chancen schaffen – Bildungspartnerschaften zwischen Eltern und Bildungseinrichtungen“. Über 200 Teilnehmer nutzten den Tag, um gemeinsam an diesem Thema zu arbeiten.

Die jährlich stattfindende Herbstschule vermittelt Theorie und Praxis für gelingenden bildungsgerechten Unterricht und richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Lehramtsstudierende.

Mehr als 50 Mikroprojekte haben im Rahmen von „Wegbereiter – Bildungswege für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche bereiten“ und „Eltern und Schulen – gemeinsam stark“ in Bochum, Mülheim an der Ruhr und im Kreis Recklinghausen stattgefunden.

Das BarCamp im Essener Unperfekthaus sollte Raum und Zeit geben etwas über die konkrete Arbeit vor Ort zu erfahren, sich auszutauschen, voneinander zu lernen und sich zu vernetzen.

Das Projekt „Zusammen – Zuwanderung und Schule gestalten“ wurde 2014 ins Leben gerufen, um junge Zugewanderte und Geflüchtete systematisch auf den Besuch von Regelklassen vorzubereiten und sie dabei zu unterstützen, sich sowohl in Schule als auch in Gesellschaft zurechtzufinden.

Die Veranstaltung mit 80 Teilnehmerinnen und Teilnehmern dokumentiert die Entwicklung, beschreibt die zentralen Meilensteine und präsentiert die wichtigsten Ergebnisse.

Etwa 900 Lehrkräfte, Referendarinnen und Referendare sowie Studierende haben an der Herbstschule 2018 am Campus Essen der UDE teilgenommen. So viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer wie noch nie – ein Besucher*innenrekord!

Es ist Zeit in die Offensive zu gehen!
Rund 500 Teilnehmende folgten diesem Aufruf in die Philharmonie Essen zum Kongress „ZukunftsBildung Ruhr 2018“. Zwei Tage lang wurde daran gearbeitet, die Metropole Ruhr gemeinsam zu einer Region zu machen, in der Potenziale frühzeitig erkannt und gefördert sowie Zusammenarbeit und nachhaltige Vernetzung vorangetrieben werden.

Andreas Bothe, Staatssekretär im Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen, besuchte auf Einladung der Bildungsinitiative RuhrFutur die Kinderstube an der Wanner Straße in Gelsenkirchen. Er nutzte die Besichtigung, um sich bei den Fachkräften über die Arbeit mit den Kindern und die Einbindung der Eltern zu informieren.

Heutzutage hat (fast) jede/r die Möglichkeit, online an Informationen zu gelangen, die noch vor einigen Jahren nicht so ohne weiteres zugänglich gewesen wären. Mit dieser gewaltigen Informationsflut muss man aber auch effizient und verantwortungsbewusst umzugehen wissen. Diese Fähigkeit, auch Informationskompetenz genannt, meint nicht nur die Kompetenz zur Beschaffung von Informationen, sondern sie besteht auch in der Fähigkeit, die gefundenen Informationen zu selektieren, inhaltlich zu bewerten und zu präsentieren.

Referentin: Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-Staedtler-Grundschule Nürnberg)