Stipendienkultur stärken – Wegweiser für Hochschulen

Das Handbuch dokumentiert Erkenntnisse und gute Praxis im Projekt „Stipendienkultur Ruhr“ und bietet einen Wegweiser für Hochschulen, die ihre Stipendienkultur stärken möchten. Die Publikation ist das Ergebnis der Zusammenarbeit der sieben beteiligten Hochschulen im Ruhrgebiet und RuhrFutur. 

Stipendienkultur stärken – Wegweiser für Hochschulen

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Im ersten Kapitel skizzieren wir die Stipendienlage im Ruhrgebiet, die den Ausgangspunkt für unser Projekt bildete. Wir stellen die Ziele und den Ansatz des Projekts sowie unsere hochschulübergreifende Arbeitsweise vor. 

Die Studierendenschaft im Ruhrgebiet zeichnet sich durch eine hohe Diversität aus, der Anteil von Erstakademiker*innen ist mit rund 54 Prozent besonders groß. Trotz der Dichte an Hochschulen und der hohen Studierendenzahlen fällt die Stipendienquote in der Region unterdurchschnittlich aus. Um das zu verbessern, setzt das Projekt „Stipendienkultur Ruhr“ auf die Zusammenarbeit von sieben Hochschulen der Region – nach dem Prinzip „Gemeinsam Wirken“. 

Für die Entwicklung und systematische Umsetzung einer Stipendienkultur an einer Hochschule lassen sich fünf zentrale Handlungsfelder differenzieren.

Diese sind als analytische Kategorien zu verstehen, da sich in der Praxis auf der Ebene einzelner Maßnahmen mehrere dieser Felder überkreuzen können. Strukturiert nach diesen Handlungsfeldern stellen wir im Kapitel 2 die Ansätze, Konzepte und Aktivitäten vor, die wir im Projekt hochschulübergreifend sowie an den einzelnen Hochschulen verfolgt haben, und zeigen Erfolgsfaktoren auf.

Pro Handlungsfeld stellen wir im Anhang ein Praxisbeispiel in Form eines Steckbriefs vor, um es für den Transfer oder eine Adaption an anderen Hochschulen nutzbar zu machen. Anhand unserer Erfahrungen geben wir konkrete Hinweise, was bei der Planung und Umsetzung zu beachten ist.

Der Wegweiser bietet einen Leitfaden für die Planung und Steuerung des Vorhabens, eine Stipendienkultur systematisch zu etablieren, weiterzuentwickeln und schließlich zu verankern.  

Dieser Prozess gliedert sich in verschiedene Phasen und Teilprozesse, die teils aufeinander aufbauen, sich in der Praxis aber auch überschneiden bzw. zeitlich parallel ablaufen können. Die skizzierten Schritte sind nicht als lineare Abfolge mit definiertem Endpunkt zu verstehen, sondern als ein anteilig erneut zu durchlaufender Zyklus, der Weiterentwicklung und Anpassung an veränderte Bedingungen ermöglicht. 

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„Zunächst habe ich als Kind einer klassischen Arbeiterfamilie mit Zuwanderungsgeschichte geglaubt, nicht begabt und ‚deutsch‘ genug zu sein, um ein Stipendium zu erhalten. Auf Anraten meines Bruders habe ich mich zum Ende meines Bachelor-Studiums erfolgreich auf das Deutschlandstipendium beworben. Daraufhin habe ich Vertrauen gefasst und die Stipendienberatung an unserer Hochschule aufgesucht […]. Unterstützend war vor allem die Beratung zum Motivationsschreiben und ein Workshop zur Vorbereitung auf die Auswahlverfahren.“

Jessica Klinowski, Stipendiatin der Friedrich-Ebert-Stiftung | Fachhochschule Dortmund