Bildungsgerechtigkeit beginnt vor der Kita – oft in der Kindertagespflege
Die Debatte um frühkindliche Bildung fokussiert meist Kitas. Dabei wird häufig übersehen: In NRW wird rund ein Drittel der U3-Betreuungsplätze durch Kindertagespflege abgedeckt, im Ruhrgebiet sogar etwa 40 Prozent. Sie ist damit kein Zusatz, sondern ein tragender Pfeiler der Betreuungsinfrastruktur.
Entscheidend dabei ist nicht nur die Anzahl der Plätze, sondern ihre Wirksamkeit. Frühkindliche Bildung entfaltet ihre präventive Kraft besonders bei Kindern aus sozial benachteiligten Familien. Diese Wirkung entsteht nicht allein durch Verfügbarkeit, sondern durch Qualität, Gerechtigkeit im Zugang und eine Finanzierung, die beides gezielt ermöglicht.
Gerade in sozial herausgeforderten Stadtteilen eröffnet die Kindertagespflege wichtige Zugänge zu Betreuung, Bildung und Teilhabe und trägt so wesentlich zu mehr Chancengerechtigkeit im gesamten System der frühen Bildung bei. Hier zeigt sich ihr Potenzial als Brücke in das Bildungssystem und als niedrigschwelliger Zugang für Familien, die von bestehenden Angeboten oft nicht ausreichend erreicht werden.
Unsere Erfahrungen aus den Kinderstuben zeigen: Großtagespflege zahlt auf Bildungsgerechtigkeit ein,
- wenn sie sich am Sozialraum orientiert,
- wenn klare Qualitätsstandards gelten,
- und wenn professionelle Einbindung und Begleitung strukturell gesichert sind.
Deshalb haben wir dem Ausschuss für Familie, Kinder und Jugend eine Weiterentwicklung des KiBiz empfohlen, die diese Prinzipien aufgreift: Eine „Großtagespflege Plus“, die verbindliche Qualitätsstandards schafft und Ressourcen gezielt dort stärkt, wo der Bedarf am größten ist.
Frühkindliche Bildung wirkt.
Ob sie gerecht wirkt, entscheidet ihre Ausgestaltung.