Brückengruppen an den Übergängen zur Grundschule
Mit einemfrühkindlichen Betreuungsplatz ist der Start in die Schule leichter
Im Jahr 2023 fehlen bundesweit ca. 384.000 Betreuungsplätze für Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren.* Im Ruhrgebiet besuchen besonders viele Kinder weder eine Kindertageseinrichtung noch ein anderes Angebot der frühkindlichen Bildung. Insbesondere Kinder, die die deutsche Sprache noch nicht beherrschen, haben keinen Betreuungsplatz. Ohne Unterstützung stellt der Übergang in die Schule für sie eine große Hürde dar.
RuhrFutur unterstützt Brückengruppen im Ruhrgebiet
Um diese Kinder gezielt zu fördern und zu betreuen, hat RuhrFutur in den Städten Gelsenkirchen, Mülheim an der Ruhr, Herten und Dortmund seit 2015 insgesamt 40 sogenannte Brückengruppen unterstützt, in diesen Gruppen werden Kinder zwei bis drei Stunden pro Tag betreut.
Die Kinder werden auf die Grundschule vorbereitet und dabei in ihren Basiskompetenzen, insbesondere der Sprachfähigkeit, gezielt gefördert.
Das tägliche Angebot findet meist in Räumlichkeiten des Offenen Ganztags der Grundschulen statt. Dabei sind jeweils zwei Fachkräfte für maximal zehn Kinder eingesetzt.
Betreuungspersonen lernen alltagsintegrierte Sprachförderung
Die Betreuungspersonen erhalten ein kommunenübergreifendes Fortbildungsangebot für die praktische Arbeit, insbesondere zur alltagsintegrierten Sprachförderung, zur frühkindlichen Entwicklung, zur Arbeit in multiprofessionellen Teams und zur Zusammenarbeit mit Eltern.
*Bertelsmann, 2022
Gemeinsam Wirken
Unter Berücksichtigung der individuellen Ausgangslagen reagieren die RuhrFutur-Kommunen in enger Zusammenarbeit auf die Bedarfe in der frühkindlichen Bildung. Die Implementierung der gemeinsam erarbeiteten Instrumente und Materialien werden nicht nur einen Beitrag zur nachhaltigen Qualitätsentwicklung der bestehenden Brückengruppen leisten, sondern unterstützen den Auf- und Ausbau von Spiel- und Lerngruppen in anderen Kommunen im Ruhrgebiet.
Alltagsintegrierte Sprachförderung durch geschulte Betreuungspersonen kann den Spracherwerb von Kindern bereits nach kurzer Dauer bedeutsam fördern.
